نظام-آموزشی

پوژانگ یائو دانش‌آموزی بود که در کلاسش در شهری دورافتاده در چین از آخر دوم بود. چند سال بعد او به عنوان رتبۀ اول در کل انگلستان سر از دانشگاه کمبریج درآورد و سپس به بزرگترین بانک سرمایه‌گذاری جهان پیوست

سنندج- نماینده مردم شهرستان های سنندج، دیواندره و کامیاران در مجلس شورای اسلامی گفت: نتیجه وجود نظام آموزشی مقتدر استقلال سیاسی، اقتصادی و فرهنگی است.

مدارس غیردولتی با هدف کمک به نظام آموزشی روی کار آمدند، اما اکنون فعالیت برخی از آن‌ها اهداف تشکیل را تحت تاثیر قرار داده است.

محققان کشورمان در پژوهشی دانشگاهی، چالش‌های نظام آموزشی را در اقتصادهای متکی به نفت با محوریت کشورمان، ایران مورد بررسی قرار داده‌اند.

یک اقتصاددان با بیان اینکه نرخ بیکاری با در نظر گرفتن توزیع استانی، در برخی از استانها بسیار بالا است گفت:بخشی از مسئله بیکاری ریشه در ضعف نظام آموزشی کشور دارد.

پوژانگ یائو دانش‌آموزی بود که در کلاسش در شهری دورافتاده در چین از آخر دوم بود. چند سال بعد او به عنوان رتبۀ اول در کل انگلستان سر از دانشگاه کمبریج درآورد و سپس به بزرگترین بانک سرمایه‌گذاری جهان پیوست

وزیر اسبق آموزش و پرورش با بیان اینکه از سال 91 مرتب معلم‌ها را بازنشسته کرده و نیرویی را جایگزین نکردیم گفت: در آموزش و پرورش مدام گفتند 3-3-6 مشکل ساز بوده است. پنج سال غفلت کردند و همه مشکلات را گردن 3-3-6 انداختند.

بررسی سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش از سال 81 آغاز شد و مطالعه مقدماتی‌اش طی 10 سال انجام گرفت که در نهایت به‌ طرحی منجر شد که در اواخر سال 89 و شش ماهه سال 90 به‌ تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و جنبه قانونی به خودش گرفت که به اصطلاح به آن سند تحول بنیادین در نظام آموزشی گفته می‌شود.

«آموزش، قدرتمندترین سلاحی است که با آن می‌توانیم دنیا را تغییر دهیم.» نلسون ماندلا، هنگامی که این جمله را در تاریخ ثبت می‌کرد، بی‌تردید نمی‌دانست که دو دهه بعد، آموزش به دغدغه مهم جهان تبدیل می‌شود و بانک جهانی را وامی‌دارد تا گزارش توسعه جهانی ٢٠١٨ را به موضوع آموزش و بحران آن اختصاص دهد.