تحول

دغدغه ها و پرسش ها   بهترین نوشته ها و گفته ها، آن است که از دغدغه های جوشان و پرسش های عمیق، دقیق و عالمانه برخیزد

1. تحول علمی و تولید اندیشه های نو   تحول و رشد علمی با تولید اندیشه های نو، انجام می گیرد

‌ نمونه هایی از حرکت انحرافی انزوا، در حوزه ها   1. در جلسه ی اخلاق یکی از بزرگان شرکت می کردم، ایشان در بیان افتخارات دوران طلبگی خود می گفت: «من و دوست هم حجره ام، با هم عهد و پیمان بسته بودیم که از غیر درس و بحث سخن نگوییم

این روند نه تنها دراین کتاب، بلکه در تمام کتاب های وی، دیده می شود. او کتاب «من لایحضره الفقیه» را نیز برای در دسترس قرار دادن احکام نوشت

تفسیر المیزان و دغدغه های مولف آن   علامه طباطبایی در مقدمه کتاب خود، به بررسی روشهای تفسیر از گذشته تا عصر خود می پردازد و سرانجام دغدغه خود را در رویایی با اندیشه ها و مکتبهای عصر خوش چنین شرح می دهد: «این وضع تفسیر قرآن در قرون گذشته بود، و اما در قرن حاضر؟ در این اعصار، مسلک تازه ای در تفسیر پیدا شد، و آن این است: جمعی که خود ر ...

در این مقال سعی شده است، شمار علوم و فنون حوزوی در شکل نوین، به همراهِ ترتیب و طبقه بندی آن، جهت برنامه ریزی آموزشی کامل تر سامان دهی و ارائه شود

استادان سطوح عالی   در سطح پایین تر از مراجع، امروزه با تحولات بیش تری رو به رو هستیم. آنان به اقتضای جوانی و شور و حال بیش تر و درگیری نزدیک تر با افکار نوین، توانسته اند مشکلات روز را به صورتی ملموس تر دریابند و هر یک در بخشی، دست به کار تجدید حیات علمی حوزه هستند

مهارت های مورد نیاز در حوزه ی علمیه   در کنار دانش هایی که مطرح شد و همگی نیازهای امروز حوزه اند، طلاب باید مهارت هایی را یاد بگیرند تا در امر تحصیل و آموزش و انجام کارها و وظیفه های آینده موفق تر باشند

مسئله ی مهم دیگری که مطرح است و در آن باب باید سخن روشن به میان بیاید، مسئله ی تحول در حوزه هاست. چند سال است که مسئله ی تحول در حوزه های علمیه، بخصوص در حوزه ی مبارکه ی علمیه ی قم مطرح است